Didi Devapriya, președintele AENului și Ana Maria Calistru, Membru AEN, psihanalist jungian și coordonator afterschool au fost invitațe să vorbească despre educația Neoumanistă la Metropol TV, „Intre prieteni cu Dana Istrate.”
A Neohumanist Analytical Method for Navigating the Media in Times of War
– Didi Ananda Devapriya, president of NEA and AMURTEL Associations
On October 10, 1990, Nayirah, a young 15-year-old girl from Kuwait, stood before the United States Congressional Human Rights Caucus. She told the representatives of Congress that she had been volunteering at a hospital when Iraqi soldiers armed with guns entered. „They took the babies out of the incubators, took the incubators, and left the children to die on the cold floor. It was horrifying,” she said, eyes full of tears and voice breaking with emotion. Indeed, this gruesome image of inhumanity shocked and horrified everyone who heard it. By evening, a recording of the testimony had reached between 35-53 million Americans. This eyewitness account provided indisputable evidence for the numerous reports that had been coming out of Kuwait of Iraqi soldiers looting hospitals of valuable equipment and committing human rights violations. The story also dramatically influenced US public opinion in favor of supporting military action in Kuwait.
În contextul pandemiei COVID-19, impactul închiderii programelor pentru copilăria timpurie asupra bunăstării și dezvoltării pe termen lung a copiilor cu vârste cuprise intre 0-6 ani ar trebui luat în considerare mai atent. În contextul urgenței imediate de a preveni răspândirea virusului, riscurile și impactul pe termen lung sunt ignorate, în timp ce beneficiile suspendării și închiderii serviciilor educaționale nu au putut fi demonstrate în mod clar prin cercetări în curs.
Următoarele argumente vin in sprijinul cererii de a menține programele de educație timpurie deschise în perioada pandemiei și oferă motive importante, valide, pe care autoritățile competente ar trebui să le aibă în vedere pentru această cerere. Argumentele țin seama în primul rând de nevoile specifice copiilor și de situația părinților.
Este un fapt demonstrat că primii ani ai copilăriei de la zero la șase ani reprezintă o perioadă de formare extrem de importantă pentru dezvoltarea neurologică și bunăstarea vieții. În această perioadă, relațiile pozitive, semnificative, jocul activ și explorarea sunt esențiale pentru bunăstarea și dezvoltarea copiilor. Read More
Ce este permacultura, de ce este vitala pentru un viitor sustenabil si care este rolul ei in educatia copiilor?
Acest scurt videoclip ofera un rezumat al viziunii care a ghidat proiectul „Copiii in Permacultura” si va prezinta resursele practice care sunt disponibil online gratuit in limba romana.
”Joaca și învățatul verde” este o activitate de învățare ISSA de la egal la egal (PLA) dezvoltată de Sardes (Olanda) și de Asociația Educațională Neohumanistă (AEN, România). În cadrul acestui PLA, formatorii vor fi instruiți să învețe cadrele didactice pentru preșcolare și copii de vârste fragede cum își pot îmbogăți programul cu etica „grijirii pentru pământ, grijii pentru oameni și corectitudinea” din permacultură și folosesc curiozitatea naturală a copiilor mici pentru a explora și descoperi natura.
Descarcă fluturașul ”Joaca și învățatul verde”
Detalii logistice
Când: luni-marți, 13-14 mai 2019
Unde: Visitors centre Natuurmonumenten Gooi en Vechtstreek, Noordereinde 54-b, 1243JJ, Graveland
Locuri disponibile: maxim 12 participanți (maxim 2 membri per membru ISSA)
Cazare: sejur de o noapte acoperit de programul ISSA / PLA (cazare+ mic dejun).
Călătorii: 100 EUR per participant la costul de călătorie este furnizat de ISSA / CHP.
Mesele: pe data de 13 mai sunt oferite prânzul și cina. Marți, 14 mai este oferită masa de prânz.
Conferința Internațională Copiii în Permacultură a fost o serbare minunată a unei experiențe de învățare, munci de echipă frumoase, legături inspiraționale și a unei semințe prețioase pentru pașii viitori.
Acest eveniment a avut loc în Praga, Cehia, între 4 și 5 mai 2018 și a adunat mai mult de 150 de persoane din diferite țări și cadre, precum educatori, profesori, directori, experți în permacultură, traineri, copii și ONG-uri care sunt pentru învățarea în aer liber, și, bineînțeles, familii cu copii. Câțiva voluntari cehi și internaționali au sprijinit conferința prin contribuția lor activă și plină de viață. Toți aveau în comun un vis, acela de a implica copiii în permacultură și de a include eticile și principiile permaculturii în educație.
Read More
Manualul de la proiect „Copiii in Permacultura” este publicata! Aici gasiti varianta online:
Acest workshop de doua zile isi propune sa ofere instrumentele necesare pentru a introduce atitutini ecologice si iubire pentru natura in educatia copiilor.
The Children in Permaculture partners met in Scotland, in September 2017 for a practical peer-to-peer learning experience. Each partner organised a learning experience in the outdoors for children from the local schools of Gatehouse and Twynholm. It was an opportunity to test out activities designed within the „Children in Permaculture” curriculum and receive feedback from peers, teachers and most importantly, the children.
Activities organised by the CiP team included creating a rainwater catchment system on a greenhouse, learning about birds, storytelling and play in the forest, puppet play, making a wormery and many more. Many of the successful activities will be included in the teacher’s manual that the team is busy editing.
The event was covered by the local newspaper:
